中小学
价值、反价值与团队合作
机器翻译。原文语言：英语。 阅读原文
为什么有些小组项目能成功，有些却会搞砸？这里有一个看待团队的简单方法：什么会创造价值，什么会创造反价值（anti-value），以及为什么人们想要的东西各不相同。
每一个团队，从学校的项目小组到一家公司，都在努力把实现目标这件事做得更好。价值管理理论（VMT）给了我们一些词语，用来说明什么有帮助、什么有伤害。
四个想法
- 价值是一个群体把目标实现得更好的潜力。在任何东西被卖出或被打分之前，它就已经存在了。
- 反价值（anti-value）是失去或被破坏的价值：精疲力竭、互不信任、有人放弃、队友之间产生摩擦。
- 价值流是价值流动的方式：有人讲解一个话题，分享笔记，给出反馈，帮助新成员融入。
- 价值体系是人们判断什么值得付出努力的不同方式。
人们看重的东西不一样
在一个项目小组里，有的同学想拿最高分，有的想学会这个主题，还有的想和朋友们待在一起。他们谁都没有错。ÆVRI 的研究表明，把每个人都当作想要同样的东西，是好意落空的常见原因。当每个人的价值体系和小组的目标互相契合时，计划才会有效。
为什么同样的规则会带来不同的结果
两个班级可以使用同样的小组合作规则，却得到非常不同的结果。规则并不是故事的全部。重要的是，规则是否适合小组里的人，以及他们共同的目标。
讨论的问题
- 说一说一个进展顺利的小组项目。是哪些价值流让它成功的？
- 你在团队里见过什么反价值？一开始看得出来吗？
- 你会怎样设计一个项目，让想要不同东西的人都能出一份力？
基于 ÆVRI 研究
由 Aeilus Value Research Institute 撰写。本资料为说明性材料,并非经同行评审的研究成果。